発達特性のある子どもの虫取り準備｜好きなことに合わせた遊び方

発達特性のある子どもの虫取り準備は「何をしたい？」から

「今日はテントウムシを探したい」「昨日と同じ木を見たい」。虫取りの準備は、子どもの楽しみに合わせて考えると選びやすくなります。名前を調べるのが好きなら図鑑、歩く様子をじっくり見たいなら透明な虫かご。本人が使ってみたい道具を、一緒に選べます。

出発前に決めたいのは、今日やってみること、遊ぶ順番、ひと息つける場所の三つです。発達特性の名前だけで遊び方を決めず、普段伝わりやすい方法や本人の好みを手がかりにします。前の虫取りで夢中になった場面があれば、そこから続けてみてください。

「何でもいいよ」では選びにくそうなら、「テントウムシを探す？　アリの列を見る？」と具体的な候補を二つ見せてみます。前に撮った写真を指して選んでもらう方法もあります。

表は横にスクロールできます。キーボードでは表を選んで左右キーで移動できます。

図鑑は、小学館の図鑑NEO〔新版〕『昆虫』をおすすめします。出かける前に会いたい虫を選び、帰宅後に見つけた虫のページを開くと、一冊を行き帰りの楽しみにできます。文章を全部読む必要はありません。写真の脚や触角を指しながら、実物と似ているところを探してみましょう。

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家で写真と見比べ、虫の名前や特徴を探す一冊。小学館の図鑑NEO「昆虫」DVDつきです。持ち歩く道具とは分けて、家で広げて使う図鑑として紹介しています。

「公園に行く→虫を探す→ベンチで休む→帰る」のように、順番を短く伝えます。写真が分かりやすい子には公園やベンチの写真を、文字を読むのが好きな子には短いメモを見せるなど、普段使っている方法で十分です。

たとえば「今日は入口の花壇でテントウムシを探して、あのベンチでひと休み」と、実際の場所と結びつけて話します。時計が目安になるなら帰る時刻を伝え、順番の方が分かりやすいなら「休んだら最後にもう一度花壇へ」のように説明します。

雨になったときの楽しみも一つ用意しておくと、予定を伝え直しやすくなります。「今日は図鑑で探したい虫を選んで、晴れた日にこの公園へ行こう」など、次の虫取りにつながる内容がおすすめです。

虫に興味があっても、セミの声や草が脚に触れる感じがつらいことはあります。「虫取りが嫌なのかな」と決めず、どの場面で楽しそうで、どこで困っているかを見てみましょう。

表は横にスクロールできます。キーボードでは表を選んで左右キーで移動できます。